印刷廠直采報價
余經理:188-2609-4449

教資面試中常見問題有哪些?.

教資面試中常見問題有哪些?
考官常問答辯題
問題一:當在你上課時,一個學生在傳紙條,你怎么辦?
答案:
1、 用眼神暗示他,引起他的注意,讓他聚精會神的聽課。
2、 邊講課邊走到他的課桌邊,用手敲打他的書桌,提示他,讓他聚精會神的聽課。
3、 課后把他叫到辦公室,給他講清楚,傳紙條的危害,讓他今后注意上課認真聽講。
其實這是一個開放性試題,答案不唯一,只要圍繞這三個要點,說法正確就可以。
問題二:學生早戀怎么辦?你支持學生早戀嗎?
參考答案:
“不支持,但也不生硬地反對。先了解學生情況,分析早戀的原因。通過在班上開展討論,讓學生明白青春的可貴,愛情的神圣——很多人只是因為空虛,寂寞,貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話,可以找學生單獨談話,動之以情,曉之以理。”
問題三:你對工資和福利有什么期望?
答:我對工資沒有硬性要求。我相信貴校有一個薪酬標準,在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會,所以只要條件公平,我則不會計較太多。
問題四:“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”?
答:我讀的就是師范類的專業,做教師符合自己的專業,而且現在公司之類的工作不夠穩定,教師穩定性比較高,現在好的學校對教師的培養很好,也能為教師提供很大的發展空間等。
對孩子的愛心、耐心和責任心,更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神圣而偉大的,他要求教師不僅要有豐富的知識,還要有高尚的情操。因此,在讀師范時,我就十分注重自身的全面發展,廣泛地培養自己的興趣愛好,并學有專長,做到除擅長繪畫和書法外,還能會唱、會說、會講。
“學高僅能為師,身正方能為范”,在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操,自覺遵紀守法,遵守社會公德,沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
問題五:教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個行業?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?
回答:做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想,也是我最真實的理想,雖然我從教已經有十幾年了,但我還沒有成為真正意義上的教師,所以我要報考教師這個職業,并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話,而是因為我非常了解這個職業,也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業,因為在這里有著可愛的孩子,令人敬佩的同事們,他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。
教師在精神上是富裕的,是其它行業所不能比擬的,因為我們從事的是偉大的事業,是令人尊敬的事業,至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福,我想我會毫不猶豫地選擇后者,這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧!
問答六:談談你的缺點
常規思路:
①不宜說自己沒缺點;
②不宜把那些明顯的優點說成缺點;
③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點;
④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點;
⑤可以說出一些對于所應聘職位“無關緊要”的缺點,甚至是一些表面上看似“缺點”,從工作的角度看卻是優點的“缺點”。
考官問這個問題,是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什么缺點,其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價,而且一般在問這類問題的時候,我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例,這樣更具有真實性。
惠御優學就現在教資面試中遇到的一些問題做些解答

今天惠御優學為考生們整理了一些教師資格面試常見問題,一起來看看吧。

1、戶籍在一個地,工作在另外一個地,可以在工作地報名考試嗎?

多數地區要求人事檔案在工作地,且有人事檔案保管部門出具的人事關系證明,才可以在工作地報名。但也有很多地區要求,只要可以出具居住證或與單位簽訂印發的勞動合同即可,各別地區要求出示社保繳費單。所以,一切以面試公告中的要求為準。

2、目前大學未畢業,可以回老家考試嗎?

除個別地區(如天津)有特別規定以外,絕大多數未畢業的在校生,都是可以回戶籍所在地參加考試的,具體參照公告要求執行。

3、目前大學未畢業,可以在實習地報名考試嗎?

除非實習地有特殊規定,否則不可以。僅可選擇在戶籍所在地或人事關系所在地報名參加考試。

5、面試報名的流程是什么?

面試報名開始后,登錄中小學教師資格考試網,進行網上報名→報名提交后,攜帶公告中要求的相關材料,于指定地點進行現場審核(部分地區無需現場審核)→現場提交材料后,登錄報名網站查看審核狀態→顯示審核通過后,網上繳納考試費用(各別地區要求審核現場繳費)→繳費成功后,完成面試報名。

6、面試報名一定要本人親自到現場審核嗎?

是的。除個別地區要求無需現場審核外,其他考生在網上報名后,均需到現場進行審核。考生網上報名后,無需等待審核通過,直接按照要求攜帶相關材料,到指定地點進行現場審核,材料遞交后,登錄報名網站并刷新,直至顯示審核通過后,繳費即可完成面試報名。

7、面試考什么?需要講課嗎?

需要的,面試主要考結構化+試講+答辯。結構化為考官隨機抽取的兩道題,考生思考并回答;試講為考生隨機抽取一篇學科題目或課文,模擬課堂進行講課;答辯為考生試講結束后,考官根據試講內容或隨機提問,由考生作答。

8、面試有指定教材嗎?主要考哪個年級的內容

沒有指定教材,人教版居多。小學多考3-6年級內容。其它年級階段的內容也要復習。

考生在考試時不能攜帶教材,抽到的題目會有試題紙,試題紙中注有標題、講課重點及要求。

惠御優學針對教師資格證筆試和面試開設有針對性的課程,絕密押題,名師講解,名師在線指導。

9月3號是教師資格證報名的時間,惠御優學現在在做個活動,教資筆試送面試課程,凡報名學員一次性考過者全額退費(僅限前100名學員),現在預交50可抵500
四招教你變身面試達人
朗讀就是朗聲讀書,即運用普通話把書面語言清晰、響亮、富有感情地讀出來,變文字這個視覺形象為聽覺形象。朗讀是一項口頭語言的藝術,需要創造性地還原語氣,使無聲的書面語言變成活生生的有聲的口頭語言。如果說寫文章是一種創造,朗讀則是一種再創造。
在普通話水平測試中,朗讀是對應試者普通話運用能力的一種綜合檢測形式。大部分測試者在此項失分相對較多,如果明確朗讀的基本要求,掌握朗讀的基本技巧,相信會對大家有幫助并取得好的成績!
一、用普通話語音朗讀
朗讀和說話不同,它除了要求應試者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字、回讀外,還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規范。
1、注意普通話和自己方言在語音上的差異。普通話和方言在語音上的差異,大多數的情況是有規律的。這種規律又有大的規律和小的規律,規律之中往往又包含一些例外,這些都要靠自己去總結。單是總結還不夠,要多查字典和詞典,要加強記憶,反復練習。在練習中,不僅要注意聲韻調方面的差異,還要注意輕聲詞和兒化韻的學習。
2、注意多音字的讀音。一字多音是容易產生誤讀的重要原因之一,我們需須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。第一類是意義不同的多音字,要著重弄清它的各個不同的意義,從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字,要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數情況是,一個音使用場合“寬”,一個音使用場合“窄”,只要記住“窄”的就行。
3、注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由于字形相近由甲字張冠李戴地讀成乙字,這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁級成的較常用的字讀音,去類推一個生字的讀音而引起的誤讀,也很常見。所謂“秀才認字讀半邊”,鬧出笑語,就是指的這種誤讀。
4、注意異讀詞的讀音。普通話詞匯中,有一部分詞(或詞中的語素),音義相同或基本相同,但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法,這些被稱為“異讀詞”。為了使這些讀音規范,國家于50年代就組織了“普通話審音委員會”,并對普通話異讀詞的讀音進行了審定。歷經幾十年,幾易其稿。1985年。國家公布了《普通話異讀詞審音表》,要求多國文教、出版、廣播及其他部門上、行業所涉及的普通話異讀詞的讀間、標音,均以這個新的《審音表》為準。在使用《審音表》的時候,最好是對照著工具書(如《新華字典》、《現代漢語詞典》等)來看。先看某個字的多部讀音、義項和用例,然后再看《審音表》中的讀音和用例。比較以后,如發現兩者有不合之處,一律以《審音表》為準。這樣就達到了讀音規范的目的。
二、把握作品的基調
1、閱讀理解 就是首先要熟悉作品,從理性上把握作品的思想內容和精神實質。只有透徹的理解,才能有深切的感受,才能準確地掌握作品的情調與節奏,正確地表現作品的思想感情。
第一,了解作者當時的思想和作品的時代背景。
第二,深刻理解作品的主題,這是深刻理解作品的關鍵。
第三,根據不同體裁作品的特點,熟悉作品的內容和結構。對于抒情性作品,應著重熟悉其抒情線索和感情格調。對于敘事作品,應著重熟悉作品的情節與人物性格。對于論述文,需要通過逐段分析理解,抓住中心論點和各分論點,明確文章的論據和論述方法,或者抓住文章的說明次序和說明方法。總之,只有掌握了不同作品的特點,熟悉了作品的具體內容,才能準確地把握不同的朗讀方法。
2、設計方案 就是在深刻理解作品內容的基礎上,設計如何通過語音的具體形象把原作的思想感情表達出來。
第一,要根據不同文體,不同題材,不同語言風格,以及不同聽眾對象等因素,來確定朗讀的基調。
第二,對整個作品的朗讀方案應有總體考慮。例如作品中寫景的地方怎么讀?作品的高潮在什么地方?怎么安排快慢、高低、重音和停頓等。
三、朗讀的技巧
1、呼吸
學會自如地控制自己的呼吸非常重要,因為這樣發出來的音堅實有力,音質優美,而且傳送得較遠。有的人在朗讀時呼吸顯得急促,甚至上氣不接下氣,這是因為他使用的是胸式呼吸,不能自如地控制自己的呼吸。朗讀需要有較充足的氣流,一般采用的是胸腹式呼吸法。它的特點是胸腔、腹腔都配合著呼吸進行收縮或擴張,尤其要注意橫膈膜的運動。我們可以進行緩慢而均勻的呼吸訓練,從中體會用腹肌控制呼吸的方法。
2、發音
發音的關鍵是嗓子的運用。朗讀者的嗓音應該是柔和、動聽和富于表現力的。為此,首先要注意保護自己的嗓子,不要長期高聲喊叫,也不要由于飲食高溫或過于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己對嗓音的控制和調節能力。聲音的高低是由聲帶的松緊決定的,音量的大小則由發音時振動用力的大小來決定的,朗讀時不要自始至終高聲大叫。再者,還要注意調節共鳴,這是使音色柔和、響亮、動聽的重要技巧。人們發聲的時候,氣流通過聲門,振動聲帶發出音波,經過口腔或鼻腔的共鳴,形成不同的音色。改變口腔或鼻腔的條件,音色就會大不相同。例如舌位靠前,共鳴腔淺,可使聲音清脆;舌位靠后,共鳴腔深,可使聲音洪亮剛強。
3、吐字
吐字的技巧不僅關系到音節的清晰度,而且關系到聲音的圓潤、飽滿。要吐字清楚,首先要熟練地掌握常用詞語的標準音。朗讀時,要熟悉每個音節聲母、韻母、聲調,按照它們的標準音來發音。其次,要力求克服發音含糊、吐詞不清的毛病,一是在聲母的成阻階段比較馬虎,不大注意發音器官的準確部位,二是在韻母階段不大注意口形和舌位,三是發音吐字速度太快,沒有足夠的時值。朗讀跟平時說話不同,要使每個音節都讓聽眾或考官聽清楚,發音就要有一定力度和時值,每個音素都要到位。平時多練習繞口令就是為了練好吐字的基本功。
4、停頓
朗讀時,有些句子較短,按書面標點停頓就可以。有些句子較長,結構比較復雜,句中雖沒有標點符號,但為了表達清楚意思,中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構,這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句,應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型:
①標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號,也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是:句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號;逗號、號的停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓,也不是的。有時為表達感情的需要,在沒有標點的地方也可心停頓,在有標點的地方也可以不停頓。
②語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句,不讀破句,正確地表達作品的思想內容。
③感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約,完多是根據感情或心理的需要而作的停頓處理,它受感情支配,根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷,也就是聲斷情連。
5、重音
重音是指那些在表情達意上起重要作用、在朗讀時要加以特別強調的字、詞或短語。重音是通過聲音的強調來突出意義的,它能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況:
①語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。一般說,語法重音不帶特別強調的色彩。
②強調重音。強調重音不受語法制約,它是根據語句所要表達的重點決定的,它受應試者的意愿制約,在句子中的位置上是不固定的。強調重音的作用在于揭示語言的內在含義。由于表達目的不同,強調重音就會落在不同的詞語上,所揭示的含義也就不相同,表達的效果也不一樣。
③感情重音。感情重音可以使朗讀的色彩豐富,充滿生氣,有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈、情緒激動的地方。
6、語速
應試者在朗讀時,適當掌握讀者論壇的快慢,可以造成作品的情緒和氣氛,增強語言的表達效果。作品的內容和體裁決定朗讀的速度,其中內容是主要的。
①根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與的情境相適應,根據的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然,語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的,它要根據具體的內容有所變化。
②根據體裁掌握語速。《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時,為了保證作品難易程度和評分標準的一致性,所選的50篇作品,幾乎都是記敘文。記敘文有記記事、記言。一般說,記事要讀得快些,記言要讀得慢些。
7、語調
語調指句子里聲音高低升降的變化,其中以結尾的升降變化最為重要,一般是和句子的語氣緊密結合的。應試者在朗讀時,如能注意語調的升降變化,語音就有了動聽的腔調,聽起來便具有音樂美,也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調變化多端,主要有以下幾種:
①高升調。高升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句子里使用,或者是在表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時,注意前低后高、語氣上揚。
②降抑調。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿等感情的句子里。表達沉痛、悲憤的感情,一般也用這種語調。朗讀時,注意調子逐漸由高降低,末字低而短。
③平直調。平直調一般多且在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等句子里。朗讀時始終平直舒緩,沒有顯著的高低變化。
④曲折調。曲折調用于表示特殊的感情,如諷刺、譏笑、夸張、強調、雙關、特別驚異等句子里。朗讀時由高而低后高,把句子中某些特殊的音節特別加重加高或拖長,形成一種升降曲折的變化。更多資料:網頁鏈接

贊(0) 打賞
未經允許不得轉載:不干膠印刷廠 » 教資面試中常見問題有哪些?.
分享到: 更多 (0)

評論 搶沙發

  • 昵稱 (必填)
  • 郵箱 (必填)
  • 網址

不干膠印刷廠

聯系我們188-2609-4449
平特心水报